以科技为主题的作文提纲，怎么写科技小论文提纲急

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时光飞速前进。 2010年，我已经是交警大队的总队长啦！一个普通而又具特殊意义的清晨，我走进值班室，打开监控系统，立体交叉的交通线路马上展现在我的面前，由我设计的黄线网络醒目漂亮，它...

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你可以先写听老人讲过去的辛苦，如她们小时候没有电灯，只能在白天学习、只能写信和远方的亲人问候，却不能听到她们的声音，现在科技发达了，有了电话、再写电话的作用、、还有了电视，能了解世事等等、、最后结尾点题，是什么让我们的生活变得这么美好，是科学技术，科技点亮了生活，使世界变得多姿多彩、、如果觉得可以就采纳哈、

思路是一篇作文的提纲 1．标题式提纲　　这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。　　这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。　　2.要点式提纲　　这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。　　（三）编写提纲的要求　　1.要审清题目，确定中心，选择材料　　作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。　　作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。　　中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。　　2.要简洁明了　　作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。　　叙事类作文：　　一、起因　　二、经过　　三、高潮　　四、结果　　写人类作文：　　一、外貌　　二、性格　　三、事例　　四、品质　　编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”[de]原则。　　编列考试作文提纲，一般应注意如下几点：　　1先结合审题，记下立意[de]内容，也就是议论文[de]中心思想或记叙文[de]主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。　　2提纲[de]内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到[de]主要材料提示；各段 [de]详略安排和各段拟用[de]写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。　　3提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：　　①按事情[de]过程(开始、经过、结果)来拟定。　　②按时间[de]转折(早晨、中午、晚上)来拟定。　　③按人物[de]活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。　　④按照空间[de]变换(如家中、途中、学校)来拟定。　　4提纲[de]语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。　　详细[de]提纲和简单[de]提纲　　列提纲，又有详略之分。最简单[de]提纲称一级提纲。较详细[de]提纲称为二级提纲，很详细 [de]提纲为三级提纲。　　简单[de]提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要[de]部分。

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开头点题，说明科技日新月异，一日千里。第二段，说明这个科技成果是干什么用的，为什么会有创新的灵感，这个技术是做什么用的。第三，说明这样利用这种科技，说说这种科技在创作中遇到了那些困难，这样做的。最后，说说这个科技的社会价值。

如何指导中学生撰写科技小论文中学生能写科技论文吗？好多人持怀疑态度，甚至很多的中学生对自己也没有信心。因为，很多人觉得科学研究很深奥，是高不可攀的。其实，科学研究并不神秘，关键要有科研意识。实际上，中学生对某一问题有自己独到的见解，中学生们考虑问题的角度有时也很独特，用科学知识去认识并研究问题的潜能很大，关键在于挖掘。 21世纪是科技创新的时代，我们要注意培养青少年科技创新精神和能力，指导青少年撰写科技小论文，可以给青少年以自主探究、主动思考的空间。经常思考问题并撰写小论文就是培养科研意识、提高科研能力的一条重要途径。那么，如何撰写科技小论文呢？一、科学地选题选择难度适宜的题目，是做好研究和写出高质量小论文的保证。在学习、生活中，要学会发现问题，选择有较大价值的问题，努力寻求解决问题的方法，进行创造性的思考和研究。少年的科学活动不等同于一般的科普活动，它是提高性的科技活动，重点是研究性的学习和实践活动，它寓主体性、活动性、研究性、社会性于一体。我们可以从课堂内、课堂外的研究性课题中选题，然后从研究准备、动手操作、课外延伸等处着手，对我们较感兴趣的课题进行讨论和研究。选题时可从其科学性、实践性、推广性等方面进行反复论证，如果有价值，那就从中选取一个小角度入手，来进行研究。在选题时要注意结合当地情况，选题不宜过大，课题的中心要具有一定深度。同学们刚开始选题时，容易犯选题过大的毛病，结果花了很多精力，可见效甚微。抓住一个小课题深入研究，目的更加明确，研究活动也就容易开展。二、搜集、处理、利用信息，对于科技创新研究来说非常重要。收集资料可以了解所选课题的背景和研究的现状。科研是创新的工作，要有新的思考和发现，所以，已经研究清楚的事情，就不要重复劳动，新的研究应在过去的基础上继续创新。通过深入分析各种资料，上升到一定理论高度，提出科学的道理和见解。我们在进行科技研究时，应重视培养对信息搜集的敏锐性，要学会如何利用或创造条件，通过种种手段搜集各种科技前沿信息，然后对这些信息进行分析、处理、综合。目前，我们可以利用图书馆、阅览室、互联网电脑教室等信息传播途径和方法，快速浏览信息，从各种纷繁零碎的信息中，迅速而准确地找到有用的科技信息，这样，写出来的论文才有一定深度与新意。三、学会合作研究经过实践调查，搜集信息后，还要深入研究。我们鼓励并采用小组合作研究的方法，对课题进行“深加工”。如“大棚菜”与“田间菜”的区别研究、“家乡名胜知多少”主题活动等，单靠一己之力难以完成，以小组形式，采用课题组长总负责，下面由调查采访、观察记录，信息资料搜集、实验操作等成员组成，分工明确，各负其职，开展合作探究性的科技实践活动，可以做到科技研究活动有计划，有组织，有记录，有创新。遇到难题，组员之间可以相互讨论，也可以在科技辅导老师的指导下，再研究，再实践，再讨论，直到水落石出为止。四、整理资料，撰写论文在课题研究有个初步的眉目后，老师就要及时指导学生根据课题拟订提纲，按照课题研究的有关格式要求，把活动经过以及成果、思考、建议写下来，把科技实践活动中闪光的创新点记录下来。科技论文撰写时，要求论证严谨，文笔清晰流畅，论点要鲜明，以科学的论据为基础，有科学的设想和推理。这样，一篇有一定水准的科技创新小论文就这样诞生了。创新型人才的培养，单纯依靠课堂教学是远远不够的。只有热情高涨地投入科技创新之中，毫不疲倦地实践创新，才能应对新世纪的挑战。

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