电气与自动化专业专业概论,电气工程及其自动化专业学什么?

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本书首先介绍了电气工程的地位、发展历史、现状和未来发展趋势，然后对电气工程的几个主要领域，如电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电机及其控制、电力电子与电力传动、新电气技术以及电气工程的其他应用等进行了全面系统的介绍。根据相应领域的发展和现状、基础理论的构成、实际应用范围和未来发展趋势对各章内容进行阐述。这本书涉及专业广泛，内容新颖，不涉及太多理论。它侧重于电气工程基础理论的结构和实际应用领域，可以在电气工程专业学生的专业学习中起到“导航”作用。

自动化技术、电力电子技术、计算机技术、电机技术、机电一体化技术等诸多领域。电气工程及其自动化是高校的本科专业，属于电气专业。基础学习年限为四年，授予工学学士学位。这个专业是强电(电是能量载体)和弱电(电是信息载体)的结合。要求掌握电气工程、电力电子技术、电力系统基础、高电压技术、供配电技术、用电技术等核心内容，培养具有工程技术基础知识和相应电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析和控制问题基本能力的高级工程技术人才。

以电工为基础学习电气自动化有很好的基础。电气自动化这两个学科一般都属于自动化学科。我本科专业是自动化，偏电气自动化。可能现在电气自动化专业的大部分课程既有弱电课程也有强电课程，还有很多控制课程。弱电方面，记得学过专业课，电路分析，基础电工，数字电，模拟电，单片机，嵌入式，FPDA，CPLD。

电气工程专业主要课程有电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、信号与系统、自动控制原理、电机与驱动、电力电子技术、电传动自动控制系统、电气控制技术与PLC应用、微机控制技术与电源技术。电气工程是现代科技领域的核心学科之一，也是当今高科技领域不可或缺的重点学科。例如，正是电子技术的巨大进步推动了以计算机网络为基础的信息时代的到来，并将改变人类的生活和工作模式。

电气工程及其自动化专业大一的课程有:高等数学、英语1、思维、工程制图CAD、计算机基础、大学化学导论、应用文写作、体育。电气工程及其自动化是高校的本科专业，属于电气专业。基础学习年限为四年，授予工学学士学位。培养目标是培养以电能的生产、输送和利用为中心的工程基础理论知识和相关专业知识，能够运用所学知识解决工程问题和构建工程系统，具有良好的社会和职业道德以及适应社会发展的综合素养。

电气工程及其自动化专业的学习内容包括通用知识、学科基础知识、专业知识、实践教学等。课程体系由学校根据培养目标和办学特色自主构建。在构建电气专业课程体系时，技术和专业基础知识必须覆盖大部分核心内容。课程名称不一定要与知识领域完全对应，知识领域可以进一步分割组合形成课程。课程设置应能支持专业人才基本要求和培养目标的实现，企业或行业专家应参与课程体系的构建。

在设置必修课保证核心内容的前提下，根据学校情况逐步增加选修课的比例。实践教学、工程实践和毕业设计(论文)至少占总学分的20%。应建立完善的实践教学体系，与企业合作，开展实习实训，培养学生的实践能力和创新能力。实践环节应包括:金工实习、电子技术实习、各种课程设计和综合实验、工程实习、专业实习(实习)等。毕业设计(论文)的选题应结合电气工程的实际问题，培养学生的工程意识、合作精神和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

高考结束后，意味着开始规划未来的发展方向。高考成绩下来后，填报志愿和选择专业很重要，决定了你人生的起点和方向。接下来，我们一起来看看民族文化吧！电气工程及其自动化专业(电气工程及其自动化)适应社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，培养工程师。具有电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域的基础理论和知识，能够从事设计制造、研发、实验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理和电子与计算机技术应用等工作。

大专专业:基本学制:四年|招生目标:|学历:中专|专业代码:培养目标培养目标:电气工程主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科。本专业属于电气工程，培养具有电气工程领域相关基础理论、专业技术和实践能力，能够在电气工程领域的设备制造、系统运行、技术开发部门从事设计、研发、运营等工作的复合型工程人才。

本专业的主要特点是强电弱电相结合，软硬件相结合，元器件与系统相结合。本专业学生接受电工、电子、信息、控制和计算机技术的基础训练，掌握在电气工程领域解决设备设计制造、系统分析和操作控制问题的基本能力。学校可根据情况设置专业方向，如电力系统及其自动化、电机及其控制、高电压技术、电力电子技术等。

电气工程及其自动化专业什么？快报教育，某企业人力资源总监曾老师说，电气工程及其自动化专业的学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术及应用等广泛领域的工程技术基础和一定的专业知识。电气工程及其自动化专业是根据教育部颁布的新专业目录设立的，旨在扩大专业口径，增强人才适应性。