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1，电子器件的非线性是指什么其用用途是什么

指某个参数不会根据另外一个参数的变换而成比例的增加或者降低

电子器件的非线性是指什么其用用途是什么

2，非线性是啥意思

这个你首先要明白什么是线性，线性就是指量与量之间按比例、成直线的关系，所以，非线性就是量与量之间不是按照比例成直线的关系

非线性是啥意思

3，什么叫非线性数学

我觉得上面的资料似乎不算回答……简单得说就是……如果你把这个东西表示在坐标系里面，看见不是直的（汗~~）就叫非线性了。就是不是一次关系。

什么叫非线性数学

4，时间是非线性什么意思

这句话的意思是时间的变化不是连续的，是断续并且没有规律可循所以是非线性的！
非线性是不连续的时间比如说1、3、8有序但是不连续。线性就是1、1.0......01然后依次是连续的

5，什么是非线性

非线性就是因变量和自变量的变化不成比例，简言之就是在坐标轴上画出的图线不是一条直线。
什么是非线性?非线性是一个数学名词，它指两个量之间没有象正比那样的“直线”关系。自然科学和工程技术中有许多问题要用到非线性的数学模型，比如，采用了非线性模型以后，可以说明为什么同一个前提会导致几种不同的后果，可以说明什么时候两种效应不能“叠加”(superposition)，这两种现象会怎样彼此影响、发生“耦合”作用。
就是你用线性方程写不出来的
把函数描述在座标中,它的所有点是间断的.也就说,它的因变量在某一区域不是无限的,而是有限的.比如,某个班上所有同学的数量(X)和他们笔的数量(Y),就是非线性关系,
就是因变量和自变量不成线性关系，也就是说所作图形的斜率要发生变化。
线 性 方 程：y=kx (k为常数，y和x为变量） （注意：化简后方程格式如果不是上面线性方程格式的，即为非线性。一般曲线方程都不是线性方程，最直观的判断方法是代数作图法，看在坐标图上作出的图是否为直线，如果为直线，则为线性，非直线则为非线性，只需取两点作图即可验证） 非线性方程举例：y=kx+b（k，b为常数，y和x为变量）y=x ^2等等
方程的最简式中等号的右边不为零。

6，什么是非线性学习

非线性学习的内涵：美国学者斯皮罗等人针对知识的复杂性问题，将知识划分为良构领域的知识和劣构领域的知识。针对传统教学中劣构领域高级知识学习所存在的问题，结合高级知识获得的目标，探讨了劣构领域高级知识获得的建构过程，提出了认知灵活性理论和随机通达教学的主张，认为（1）学习者必须将所学知识与自己的先前知识结合在一起，才能对所学知识形成一个完整而适当的表征。（2）学习者不是从记忆中原封不动被动提取先前的知识，而是根据具体情况将各种整合在一起。所以这要求学习者积极主动地学习，给学习者学习提供一定的情景才能促进劣构领域知识的学习。斯皮罗的认知灵活理论和随机通达教学思想成为非线性学习的理论基础。 依据非线性科学和认知灵活理论的思想，本文认为非线性学习的内涵主要体现在： 1、学习内容的非系统性 传统教学的学习内容严格按教学大纲、教材要求顺序进行，而数字学习环境下的非线性学习方式由学生者自定学习计划和步骤，学生对学习内容的选择具有随意性和灵活性，学习内容的学习不是系统的，而是分散的。 2、学习时间的碎片性 传统教学的授课时间集中、统一，学生只能在规定的时间内到指定的地点进行集中学习，而非线性学习的思想是学生的时间分散、不确定，学生在不同的时间、不同的地点，围绕一个主题进行学习，具有学习的时间碎片性的特点。 3、拖拉式的知识传递 传统教学以教师为中心，知识的传递以教师的讲授为主，教师向学生灌输书本上的学习内容，学生是被动的接受。非线性学习方式以学习者为主体，提倡学习者利用信息技术的手段对学习内容的主动获取，是一种拖拉式的知识传递方式。 4、知识建构的主动性 传统教学主要基于行为主义的学习理论，重视学习对学习内容的强化训练，不重视学习的内心构建过程，侧重对良构知识的学习，有利于学习基础文化知识，打好基础。

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