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1，网络交互性的定义

在网络传播中，受众与传播者或者受众与受众之间可以在一定程度上进行直接双向交流的特性叫做网络交互性。

网络交互性的定义

2，谈谈什么是课堂的交互性

交互性，（个人理解）这个词用在课堂有两个方向：第一：老师与学生之间，学生与学生之间的意见交换、互动学习模式第二：本门课程与他们学科的交叉感染希望对你有用！
就是师生之间要有互动，而不是老师讲学生听的传统教育模式

谈谈什么是课堂的交互性

3，分时系统的交互性是怎么回事

交互性就是用户与系统直接进行人机“对话”。用户决定着系统的下一步操作。 在“分时系统”以前是“批处理系统”(当时用户是无法操作与系统接触的)，批处理系统时代硬件还很落后，用户要把程序写在卡片上，然后交给操作员 他会把一批作业通过相应的机器存到磁带上。然后把磁带拿到主机上运行，主机把运行后的结果输入到另一盘磁带（目标带）上。最后操作员把目标带上的结果打印出来。这时用户就能看见程序的运行结果了。 如果程序写错的话。要等到整盘磁带上的程序运行完以后，打印出来才能知道。然后再修改，再重复那些步骤，相当的复杂。 最后电脑硬件有所发展，有了显示屏。但是主机比较昂贵，所以就多用户共用一台主机。所以就有了分时系统。分时系统是按时间片来运行每个用户提交的命令。比如你写了一段程序交与主机运行，中间如果有错误的话，主机会及时在你的显示屏上显示。你就能及时修改，这样就方便编写程序调试程序了。这也体现了分时系统的另一特性：及时性。 Do you understand？

分时系统的交互性是怎么回事

4，多媒体技术基本特性

C 1. 信息载体多样性 指文字、文本、 图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。 2. 交互性 多媒体的第二个关键特性是交互性。 所谓交互就是通过各种媒体信息, 使参与的各方(不论是发送方还是接收方)都可以进行编辑、 控制和传递。 交互性将向用户提供更加有效的控制和使用信息的手段和方法, 同时也为应用开辟了更加广阔的领域。交互可做到自由地控制和干预信息的处理, 增加对信息的注意力和理解, 延长信息的保留时间。 3. 协同性 每一种媒体都有其自身规律, 各种媒体之间必须有机地配合才能协调一致。 多种媒体之间的协调以及时间、空间的协调是多媒体的关键技术之一。  4. 实时性 所谓实时就是在人的感官系统允许的情况下, 进行多媒体交互, 就好像面对面(Face To Face)一样, 图像和声音都是连续的。实时多媒体分布系统是把计算机的交互性、通信的分布性和电视的真实性有机地结合在一起。  5. 集成性 多媒体技术是多种媒体的有机集成。它集文字、文本、 图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。

5，多媒体专业的交互性是什么

交互性是新媒体的特征之一。新媒体的特征包括：个性化、分众性、交互性等等。。说得通俗点交互性就是媒体和受众之间的息传递的双向性。 从传播学角度说，这种传播模式不是直线性、单一性的传播。类似于奥斯古德-施拉姆的循环模式，体现了信息的发送者和接受者之间的双向交流，即受众对信息的反馈。新媒体的趋势是传播者与受众之间的区别越来越不明显。受众甚至可以参与到信息的编码过程。不同于电视广播，包括杂志报纸这种纸媒都是单一传播的媒体。 比如说网络广告，浏览者点击连接，网页显示出需要的内容然后在传递给浏览者。这就是网页的交互性。 我现在在准备新媒体的论文，所以略知一二。你从图片、视频的方面分析新媒体的交互性的话，个人认为可以从以下分析 1、新媒体及新媒体图片的特点。介绍一下 2、什么是新媒体图片交互性。 3、新媒体图片与传统媒体图片的不同。可以从网络的图片视频与传统媒体的同类型信息作比较体现新媒体的交互性。例如报纸的图片是单向传播等等。 3、新媒体图片的交互性如何体现。受众如何感觉交互性。 你也可以结合传播学的理论我觉得很有帮助，这是一些我想的点，具体论文的结构你要好好考虑了。一点点建议希望能帮上你。

6，交互性是多媒体作品的重要特点之一

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是的　　多媒体技术有以下几个主要特点：　　（1）集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。　　（2）控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。　　（3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。　　（4）非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。　　（5）实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。　　（6）信息使用的方便性 用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。　　（7）信息结构的动态性 “多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。

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