电池科学小实验超简单的，科学实验用柠檬做的电池能发电吗

1，科学实验用柠檬做的电池能发电吗

可以的，土豆也可以把，水果电池，貌似是一个锌片加一个铜片

器材很简单，在柠檬里插入两根不同的金属（铝、铜之类）形成原电池。

科学实验用柠檬做的电池能发电吗

2，作物理小实验用手机的锂电池代替普通的干电池用

可能爆炸，但是也可能着火。汽车发动不是用蓄电池打火的吗？不过250mah的我实验过，打了一下火，大约80度，然后就没电了。

通俗点干电池大都指一次性电池手机的明显可以充电再次使用所以不是。如果你对干电池的看法是没装液体的电池那手机电池都是干电池呵呵开玩笑

不小心短路是会爆炸的！！所以即使要用，也要保证不短路

作物理小实验用手机的锂电池代替普通的干电池用

3，幼儿园科学探究活动电池怎么亮起来

【活动目标】　　1、玩手电筒，喜欢操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来。　　2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理。　　3、体验探究安装手电筒的乐趣。　　【活动准备】　　1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池（用于幼儿拆开、观察手电的组成）。　　2、记录表每人一张。　　【活动过程】　　一、以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探索的欲望。　　一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽；　　一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。——（手电筒）　　提问：手电筒是用来做什么的？手电筒为什么会发出光亮？　　二、出示手电筒和电池，让幼儿进行组装。　　1、出示各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察，了解手电筒和电池的多样性。　　2、引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。　　小结：电池不管是大的、小的、胖的、瘦的，它都有一个正极，一个负极。　　3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配，探索如何组装能使手电筒www.jy135.com亮起来。　　4、能安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。　　三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏。　　1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长，手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短。　　2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上。　　3、关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受光的直线传播和光于影子的关系。　　四、手影游戏　　游戏玩法和要求：每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上，其他幼儿用手组装各种造型进行游戏，然后更换打灯人轮流游戏。　　【活动延伸】　　1、让幼儿了解生活中各种各样的电池。　　2、引导幼儿继续观察、了解生活中还有哪些物品需要用电池，电池是什么样子的，自己尝试拆装。　　【活动反思】　　在整个活动中，我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了？这条主线展开，幼儿对活动内容掌握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。　　但在实验的环节，也存在着不足：如实验次数过多，为保证每名幼儿都能掌握活动内容，实验时间有点长，幼儿交流的时间缩短。在科学活动中，会存在一些不安全因素，比如易碎的小灯泡，电线里面的金属丝等，应时刻提醒幼儿注意安全。

幼儿园科学探究活动电池怎么亮起来