本文目录一览

1，什么是地理学习迁移

在教育心理学中，迁移是指一种学习对另一种学习的影响。地理学习迁移即指地理学习中一种学习对另一种学习的影响。比如，学习了等高线的概念有助于等温线、等降水线、等压线等概念的学习。

什么是地理学习迁移

2，如何有效促进学生学习迁移

教师可以通过以下方式有效地促进学生的学习迁移：1、教师要确立明确、具体、现实的教学目标。2、注意教材和教学内容的编排。3、在进行教学中，具体分析所教授的内容适合何种迁移 。4、注意启发学生对所学的内容进行概括总结。 5、有意识地教会学生如何学习，帮助他们掌握概括化的认知策略和元认知策略。6、通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。扩展资料：学生学习迁移的作用：1、学习迁移迁移是一种重要的学习能力。2、学习迁移是能力形成的重要环节，对于提高解决问题的能力具有促进作用。3、学习迁移对于学生学习和教师教学具有重要作用。学习迁移对学生学习的启示：1、是要注意发现概念、原理的相同、相通之处。2、是注重学习方法的总结，即在学习过程中注意掌握那些具有规律性的解决问题的方式方法。3、是要广泛地积累各方面的学习经验。4、是要注意防止在学习过程中，尤其是在解决问题的过程中产生定势。

如何有效促进学生学习迁移

3，zeroshot learning和迁移学习有什么区别 又有什么关联

它的意思是离开原来的所在地而另换地点或由于自然力的作用从一地移向另一地。在心理学中，它指的是是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。在遗传学中，也有不一样的意思。

zeroshot learning和迁移学习有什么区别 又有什么关联

4，什么是学习迁移

根据迁移内容的不同，学习迁移分为一般迁移和具体迁移。一、一般迁移一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。例一：数学学习中形成的认真审题的态度极其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动。例二：物理课中学习了热胀冷缩的原理，在夏天车胎打气时我总是不会把气打的很满。例三：学会四则运算法则，做一道四则运算题。二、具体迁移具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。例一：跳水的一些项目，弹跳、空翻、入水等基本动作是一样的，运动员在某些项目中将这些基本动作熟练掌握，那么在学习新的跳水项目时，就可以把这些基本动作加以不同的组合，很快形成新的动作技能。例二：学习“水”字，对学习“淼”字的影响。例三：学习“foot”“ball”，对学习“football”的影响。

5，迁移学习在词向量产生中有可行方案吗

学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
没有

6，谁知道学习迁移的定义及分类 帮忙回答下啊

学习迁移，也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。按照迁移性质不同，正迁移和负迁移按照迁移内容的不同抽象和概括对平分，水平迁移和垂直迁移按照迁移内容的不同分，一般迁移和具体迁移按照迁移过程中所需的内在心理机制不同分，同化性迁移，顺应迁移和重组性迁移http://baike.baidu.com/view/371907.htm百度百科，具体了解
(一)学习迁移的定义学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。学习迁移的范围很广，凡是经过学习获得的经验，包括知识、技能、态度、行为方式等都可能在一定条件下产生迁移。在日常生活和学习中，我们经常可以看到这样一些现象，学会了开拖拉机，有助于驾驶汽车。学习了加法的交换律，有利于掌握乘法的交换律。凡此种种，都属于学习的迁移现象。(二)学习迁移的种类学习迁移有多种多样的表现形式。为了研究的方便，可以按照不同的标准对学习迁移进行分类。按照迁移的性质和作用，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移

7，关于知识迁移与学习迁移

所谓知识迁移法就是利用新旧知识间的联系，启发学生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，学会学习的方法。一种学习中习得经验对其他学习的影响，在心理学上称之为学习的迁移。这种作用有时是积极的，有时是消极的。凡一种学习对另一种学习起促进作用的称为正迁移（以下简称迁移），一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的称为负迁移。数学知识、技能，数学思维方法都可产生迁移作用。根据不同的维度，对学习迁移可有不同的分类办法。如前所述数学学习迁移有正、负和顺向、逆向迁移之分。除此之外，按迁移的方向将迁移分成了纵向迁移和侧向迁移，前者指低级的概念或规则向高级的概念或规则的迁移，比如掌握了一元一次方程的解法有助于学习解一元二次方程。从以上论述我们不难看出，正迁移能够有力地促进学生的学习，然而，在实际的教学过程中，还有一些影响迁移的因素，但这同时也给我们的数学教育提供了诸多启示。
知识的应用和知识的迁移是有着密切的关联的，“应用”是把已有的知识用于解决作业中或实际生活中的课题；“迁移”是指先前在一种情境下获得的某一类知识或技能对于新情境下另一类知识或技能的学习所产生的影响。复杂的知识应用中也总会有迁移现象，但简单的知识应用并不一定都存在迁移现象，比如认识了汉字就为人念信、读报。另一方面，知识的迁移在许多场合都可能出现，但并不一定都称作知识的应用，比如把俄语读物中的“реn”（萝卜，复数二格）看作或读作英语的“pen”（笔），这是负迁移，是误认或误读现象，不能说是英语知识的应用。因此，必须重视迁移和应用的联系与区别，探讨并根据具体情况利用迁移的规律，以利知识的应用。

8，迁移的学习方法

1. 精选材料。要使学生在有效的时间内掌握大量有用的知识和经验，我们的教学材料就必须要精选，如在教学中强调每门学科内容的基本结构，强调对基本原理、基本概念的掌握。领会了基本的原理和概念的同时，配有典型的代表性的事例，并阐明了概念、原理的适用条件，有助于迁移的产生。2.合理的编排教学内容。合理编排的标准就是教材要达到结构化、一体化和网络化。结构化是指教材内容之间有科学合理的逻辑联系，能够体现事物的各种内在联系。一体化是指教材的各构成要素能够整合为具有内在联系的有机整体。网络化是指教材各要素之间、上下左右纵横交错，联系沟通，要突出各种基本知识和经验的联结点、连接线，这样有助于了解原有学习中存在的断裂带及断裂点，也有助于预测以后学习的发展，对于学习迁移的产生，提供直接的支撑。3.合理编排教学过程，促进迁移。教师在制定教学计划中，必须安排好教学内容的顺序，使教学内容的连接达到最佳化，最佳的训练要反映知识的逻辑结构，还要适合学生认知功能的发展水平，教师选择和合理组织教学内容，有利于学生获得知识，也有利于促进概念原理的学习迁移作用。
谈学习的迁移法 学习迁移，就是将学得的知识、技能、方法等改变后运用于新情境。“为迁移而教”是当前教育界流行的一句口号。教师举一，学生反三，活学活用已获得的知识、技能、方法乃教学追求的目标。 一、模仿迁移。 由模仿到创造阅读教学中多让学生进行写作实践，模仿句子、片断、全篇说话、作文练习，积累感性知识，久而久之，做起文章来就会得心应手，意到笔随，具有独创性的作文便会应运而生。模仿中表达技巧得到迁移。 二、启发迁移。 阐明事例，引起对方联想而有所领悟便是启发。教师凭借教材中的启发点，抓住启发的契机，由此及彼、巧妙自然地提问、设疑，可活跃思维，使之快速进入积极的思维状态，达到培养学生思维的创造性的目的。 三、形象迁移。 心理学研究表明，人们的知觉具有选择性。利用生动活泼、色彩搭配和谐的画面配合教学，可调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力。其教学效果可谓事半功倍。 四、比较迁移。 比较迁移法是充分利用课文中相反或相对的内容，在教学设计时加以重新组合，通过同中之异或异中之间的比较，使之相为映衬，更深刻地理解课文的教学方法。可换词、换句比较，也可缩句、缩段比较。 五、训练迁移。 实践出真知。事实证明，有目的，有指导，有反馈，有效果的严格、规范的训练才能让学生牢固地掌握知识，形成能力。对结构相同或相似的文章便可采用指导学一部分，教给学法，再让学生运用此法自学下一段落的方法教学，减少教师活动时间，增加学生训练量，学生触类旁通，学用结合，在有效的训练中学法得到了迁移。 六、情境迁移。 创设和文章所表达的情感相一致的情境，能够使学生犹如身临其境，与作者产生强烈的感情共鸣，获得长久的内驱力。可设置与教学内容相统一的环境创设情境；学生的情感会自然地得到迁移、升华。 七、引申迁移。 教师可抓住教材中的引申点，用激励的语言鼓励学生阅读与课文内容有关的其它书籍，观看有联系的电视、电影、图片展览。从课内引向课外，知识得到了迁移，巩固和扩大了教学效果。 八、竞赛迁移。 把教学内容在学生自学的基础上设计若干竞赛题目，以竞赛的形式组织教学称为竞赛迁移。它符合学生自尊好胜的心理特点，有利于培养学生的竞争力和集体主义精神。

文章TAG：迁移  学习  什么  地理  迁移学习  
下一篇