1，怎样发现和选择课题

研究总是从问题开始的。发现和选择问题的重要性不亚于解决一个问题。这是因为课题引导着整个研究的方向，制约着整个研究的进行，关系到整个研究的价值。在我们平时的教育教学过程中如果善于发现问题并提出解决的方法，而后根据此方法解决问题的过程实际就是课题研究的过程。只是我们平时做了许多这样的工作，但并没有把他重视起来按照科学的方法上升成理论总结推广。所以我们选择课题时要尽量结合本校、本学科实际着重解决当前教育教学中存在的问题。同时还要考虑到完成课题所具备的客观条件，如是否有足够的人手、时间去完成必要的工作量;是否有充分的把握获的所需的数据、资料;是否有足够的毅力克服研究过程中想不到的困难而把研究坚持下去。具体的课题来源不烦来亿百出版玩看看。

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2，大学生创新创业研究课题怎么弄

绝大多数的人都习惯于先做好计划表，然后再根据自己定的计划去做调查，再收集数据进行综合整理。我个人的建议是：１、先看，最快而有效的方法是先从网络上调查收集资料，结合市场调查，从中找出适合你个人的课题，再依据这课题来制定计划表。２、考察、检验计划你的计划表的可行性。很多时候你认为理想的东西在现实中并不一定行得通。３、实践、收集可用信息。要做课题，不能只坐在房间里埋头苦想，有此地事情你去做一做，看一看，想法就会有很大的改变。还有，理论与现实间往往差距很大，必需去论证。４、根据你实践收集的材料再整理。
我们有了创业的思想，那么就要行动了，行动过程中也是需要思考的。 1、思考最适合自己的创业方式：很多创业的人看见别人做这个东西很赚钱，自己就立刻跟入，结果就亏了，我们要分析这个东西是否适合自己。2、创业的方式：创业方法很多，关键看选择是否正确。一般来说不熟悉的东西就不要去做，因为自己不熟悉，思考的方面也就比较狭窄，风险就会大大增加；或者认真的总结自己的优点缺点，然后再去选择。3、找到最合适自己的创业伙伴：现在这个社会单靠自己已经很难闯出事业了，所以我们要找个合作伙伴。

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3，大学生创新实验项目的课题寻找

（1）关于美育的基础理论与交叉学科研究针对“十一”期间，美育与艺术教育的基础性理论研究不足的问题，“十一五”期间，将积极开展美育、艺术教育与社会学研究，美育、艺术教育对构建和谐社会的独特功能的研究；美育、艺术教育与科学学研究；美育、艺术教育与工程学研究；美育、艺术教育与艺术学研究，人的文化需求与美育的关系研究；美育、艺术教育在整个学校教育体系中地位的研究；不同教育阶段的美育、艺术教育的价值研究。（2）关于美育促进学生全面发展的系列研究这一系列研究旨在揭示美育与艺术教育在促进学生全面发展方面的独特价值。“十一五”期间，将注重进行美育与艺术教育促进学生个性发展和创新思维发展的理论及有效途径研究；在媒体文化语境中美育与艺术教育促进学生心理健康的理论及有效途径的研究；超常儿童的艺术学习需求研究；情绪和行为障碍儿童的艺术治疗研究；美育与艺术教育提高全体师生审美素养的理论及有效途径研究。 （3）关于学校艺术课程改革的系列研究以2001年为开端我国基础教育课程改革已进入全面实验的阶段。美术、音乐、艺术新课程实施以来，产生了许多值得研究的课题。“十一五”期间，将继续深入开展全国学校艺术教育课程改革的实施情况调查与对策的研究；艺术教育教学模式创新的研究；建立艺术教育评价体系的研究；提高学校艺术教育师资素质、建设高水平艺术教育研究队伍的研究；开发与优化优秀传统艺术教育资源的研究；提高农村与少数民族地区学校艺术教育质量的研究。 （4）经济审美化趋势与美育、艺术教育的系列研究20世纪后半叶，国际上出现了经济审美化趋势。进入21世纪，我国的经济审美化趋势也越来越显著，如何通过艺术教育，特别是艺术设计教育来迎接这一挑战，这是值得深入研究的课题。“十一五”期间，将积极进行经济审美化趋势与美育、艺术教育的研究；我国经济审美化语境中的艺术教育研究；艺术教育和企业科技创新关系的研究。 （5）美育与艺术教育的管理学研究在美育领域研究中，美育与艺术教育的管理学研究是最薄弱的环节。“十一五”期间，将新设美育、艺术教育管理学研究，文件管理、政策方针管理、艺术教育活动管理及艺术教育资源等方面管理方面的课题，鼓励研究者开展这一方面课题的研究。
（1）关于美育的基础理论与交叉学科研究针对“十一”期间，美育与艺术教育的基础性理论研究不足的问题，“十一五”期间，将积极开展美育、艺术教育与社会学研究，美育、艺术教育对构建和谐社会的独特功能的研究；美育、艺术教育与科学学研究；美育、艺术教育与工程学研究；美育、艺术教育与艺术学研究，人的文化需求与美育的关系研究；美育、艺术教育在整个学校教育体系中地位的研究；不同教育阶段的美育、艺术教育的价值研究。（2）关于美育促进学生全面发展的系列研究这一系列研究旨在揭示美育与艺术教育在促进学生全面发展方面的独特价值。“十一五”期间，将注重进行美育与艺术教育促进学生个性发展和创新思维发展的理论及有效途径研究；在媒体文化语境中美育与艺术教育促进学生心理健康的理论及有效途径的研究；超常儿童的艺术学习需求研究；情绪和行为障碍儿童的艺术治疗研究；美育与艺术教育提高全体师生审美素养的理论及有效途径研究。 （3）关于学校艺术课程改革的系列研究以2001年为开端我国基础教育课程改革已进入全面实验的阶段。美术、音乐、艺术新课程实施以来，产生了许多值得研究的课题。“十一五”期间，将继续深入开展全国学校艺术教育课程改革的实施情况调查与对策的研究；艺术教育教学模式创新的研究；建立艺术教育评价体系的研究；提高学校艺术教育师资素质、建设高水平艺术教育研究队伍的研究；开发与优化优秀传统艺术教育资源的研究；提高农村与少数民族地区学校艺术教育质量的研究。 （4）经济审美化趋势与美育、艺术教育的系列研究20世纪后半叶，国际上出现了经济审美化趋势。进入21世纪，我国的经济审美化趋势也越来越显著，如何通过艺术教育，特别是艺术设计教育来迎接这一挑战，这是值得深入研究的课题。“十一五”期间，将积极进行经济审美化趋势与美育、艺术教育的研究；我国经济审美化语境中的艺术教育研究；艺术教育和企业科技创新关系的研究。 （5）美育与艺术教育的管理学研究在美育领域研究中，美育与艺术教育的管理学研究是最薄弱的环节。“十一五”期间，将新设美育、艺术教育管理学研究，文件管理、政策方针管理、艺术教育活动管理及艺术教育资源等方面管理方面的课题，鼓励研究者开展这一方面课题的研究。
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