数字电子技术基础，数字电路和数字电子技术基础是一样的科目吗
来源：整理 编辑：智能门户 2023-08-27 02:07:20
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1，数字电路和数字电子技术基础是一样的科目吗
有些不同，数字电子技术基础只是简单的介绍了数字电路的特点更加的基础。而数字电路有一些基础的知识而更重要的是数字电路后续的发展如FPGA等
2，数字电子技术基础只用一片74LS194A组成彩灯控制电路
74LS194A是一个移位寄存器，真值表如下：根据上表，流水灯接法如下：Serial Left 接 QD 显示左移流水，Serial Right 接 QA 显示右移流水。输入 A B C D 接电源或地，表示流水灯的初态。输出 QA QB QC QD 接4盏彩灯。Clock 接时钟。启动时 Clear 置高电平，S1S0 先置为高电平，读取初态。然后根据左移或右移，设置其中之一（S0或S1），为低电平。可以直接这么接是因为，它的实现可以看作一个四个触发器串联的时序电路，必须要在驱动函数计算完成后，才进行状态函数的计算。实现电路如下：
3，数字电子技术基础
电子技术包括两个，一时电力电子技术另一个是信息电子技术 模拟电子技术和数字电子技术都属于信息电子技术。数字电子技术处理的都是逻辑电路，对于学者的逻辑代数要求很高。但是正的来说数字电子技术入门还是很简单的。数字电子技术的一种基本电路是“门电路”，此电路作用如一扇门，起信号可以通过或不能通过的作用；称作“与”什么的电路是“与门”电路，就是说，此门只能“大家一起”通过，只要有不合条件的存在就大家都不能走的“一道门”；其相对的是“或门”，也就是只要有一个合符条件的“门”就可以打开。是74153还是40153？ 你是学电子技术的吧~？ 好像数字电路的教材后面就有介绍~~至于全加器的连接要具体看做什么样的电路，根据全加器真值表写出逻辑函数，将函数写出后，再连接各对应的管脚~~ 这个要具体看的，我只能这么说了~~
4，数字电子技术内容
数制与编码、数字逻辑电路基础、逻辑门电路、数码显示电路的分析与制作，八路智力抢答器、计时器电路的分析与制作、数字电子钟分析与制作、电压发生器的分析与制作、半导体存储器和可编程逻辑器件等本书是为适应高职高专人才培养的需要，根据国家教育部最新制定的高职高专教育数字电子技术课程教学的基本要求而编写的。在内容的编排上，充分考虑到高职高专教育的特点，并结合了现代数字电子技术的发展趋势。
本书内容共分9章，第1章是数字电子技术理论基础，第2章是逻辑门电路，第3章是组合逻辑电路，第4章是触发器，第5章是时序逻辑电路，第6章是脉冲波形的产生与变换，第7章是数模和模数转换器，第8章是半导体存储器及可编程逻辑器件，第9章是数字电路eda简介。
本书配有技能训练、读图练习、综合训练、实用资料速查、本章小结、自我检测题及参考答案、思考题与习题等内容，以满足读者练习和实训的需要。
本书可作为电子、电气、通信和计算机等各专业的教材，也可供其他非电专业和成人教育、职业培训等选用。
5，数字电子技术基础知识
十进制数转换为二进制数 十进制数转换为二进制数时，由于整数和小数的转换方法不同，所以先将十进制数的整数部分和小数部分分别转换后，再加以合并。 1. 十进制整数转换为二进制整数 十进制整数转换为二进制整数采用"除2取余，逆序排列"法。具体做法是：用2去除十进制整数，可以得到一个商和余数；再用2去除商，又会得到一个商和余数，如此进行，直到商为零时为止，然后把先得到的余数作为二进制数的低位有效位，后得到的余数作为二进制数的高位有效位，依次排列起来。 十进制转二进制： 用2辗转相除至结果为1 将余数和最后的1从下向上倒序写 就是结果 例如302 302/2 = 151 余0 151/2 = 75 余1 75/2 = 37 余1 37/2 = 18 余1 18/2 = 9 余0 9/2 = 4 余1 4/2 = 2 余0 2/2 = 1 余0 故二进制为100101110 · 十进制整数转二进制数："除以2取余，逆序输出" 例： （89）10＝（1011001）2 2 89 2 44 …… 1 2 22 …… 0 2 11 …… 0 2 5 …… 1 2 2 …… 1 2 1 …… 0 0 …… 1 · 十进制小数转二进制数："乘以2取整，顺序输出" 例： (0．625)10= (0．101)2 0．625 X 2 1．25 X 2 0．5 X 2 1．0
6，数字电子技术基础怎么学重点学哪里
电子技术包括模拟电子技术和数字电子技术两部分。模拟电子技术主要包括放大、反馈、滤波、振荡四大重点。放大器分分立元件放大器和集成放大器。分立元件放大器又分BJT放大器和FET放大器两个重点。BJT放大器有共射、共集、共基三种，FET放大器分共源、共漏、共栅三种。集成放大器重点着眼于知道三无穷大一个零特点及外部应用。理想集成放大器三无穷大指放大倍数无穷大、共模抑制比CMRR无穷大和输入电阻无穷大，一个零指输出电阻应为零。数字电子技术处理高低电平。主要分组合逻辑电路和时序逻辑电路两大重点，目前逻辑电路都已经实现集成化又分为TTL(晶体管—晶体管逻辑电路)和MOS逻辑电路(场效应管逻辑电路)。组合逻辑电路主要分反相器、与非门、或非门等，时序逻辑电路主要包括寄存器、触发器、计数器等。Multisim是目前应用最广泛的电子技术仿真平台。“数字电子技术基础课程总体上分为以下几部分。一是数字电路的基本单元电路：门电路和触发器。二是数字电路的分析与设计工具：逻辑代数。三是组合电路或时序电路的分析与设计。四是各种典型电路集成器件的结构、性能和工作原理。五是存储器和可编程逻辑器件。 根据“数字电子技术基础”课程的特点，在学习过程中应注意以下几点： 1，注重掌握基本概念、基本原理、基本分析和设计方法 数字电子技术发展很快，各种用途的电路千变万化，但它们具有共同的特点，所包含的基本原理和基本分析和设计方法是相通的。我们要学习的不是各种电路的简单罗列，不是死记硬背各种电路，而是要掌握它们的基本概念、基本原理、基本分析与设计方法。只有这样才能对给出的任何一种电路进行分析，或者根据要求设计出满足实际需要的数字电路。 2，抓重点，注重掌握功能部件的外特性 数字集成电路的种类很多，各种电路的内部结构及内部工作过程千差万别，特别是大规模集成电路的内部结构更为复杂。学习这些电路时，不可能也没有必要一一记住它们，主要是了解电路结构特点及工作原理，重点掌握它们的外部特性(主要是输入和输出之间的逻辑功能)和使用方法，并能在此基础上正确地利用各类电路完成满足实际需要的逻辑设计o 3，注意归纳总结 数字集成电路的应用广泛，学好数字电子技术课程需要掌握一些典型电路，因为这些典型电路是构成数字系统的部件。掌握它们包括了解它们的功能、结构特点及应用背景，并注意总结归纳，掌握其本质。例如，译码器和数据选择器都可以实现逻辑函数，但两者的区别是，一个n位二进制输入端的译码器，只能用于产生变量数不大于n的组合逻辑函数，它可以附加门电路，实现多个输出的组合逻辑电路二一个n个地址输人端的数据选择器，可以实现变量数为n+1的逻辑函数。由于数据选择器只有一个输出端，所以只能实现单个输出的逻辑函数。 4，注意理论联系实际 电子技术基础课程学习的最终落脚点是对实际电路的分析和设计。经过理论分析和计算得到的设计结果还必须搭建实际电路进行测试，以检验是否满足设计要求。由于电子器件的电气特性具有分散性，理论设计出的电路在实际中也会出现意想不到的现象。例如用实验验证计数器74161和一些门构成的六十进制计数译码显示电路。一些同学的理论设计和线路连接均没有问题，但实验中出现了由竞争冒险产生的错误计数，此时只要在反馈门的输出端与地之间接一个小电容。即可消除竞争冒险。 5．注意新技术的学习 电子技术的发展是以电子器件的发展为基础的，新的器件层出不穷，旧的器件随时被淘汰。因此教材中出现的集成电路芯片有可能已不生产，要用发展的观点使用教材。 可编程器件的迅速发展使数字电路或系统的实现更灵活，可靠性高，功耗低，体积小。可编程器件的使用离不开eda软件。 eda已成为从事电子电路设计人员必须掌握的技术，也是培养学生分析解决问题的能力和创新能力的一个重要环节。
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