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1，这位明星叫什么名字

陈清风
陈清风
陈清风

这位明星叫什么名字

2，陈清风这名字多少分

三才。金金木。相克大凶。小心婚姻人格28金大凶。地格21木 吉。总格37金。吉。外格10水凶。65分
八十分
5.9 吧小清新挺好的

陈清风这名字多少分

3，孩子学习还好可是成绩没有显著提高

作为初三党我也是这样，我觉得提高成绩还是需要消灭夹生题。怎样消灭夹生题（二）_陈清风_新浪博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_49ecc8850101629n.html建议去这里看看。望采纳

孩子学习还好可是成绩没有显著提高

4，求一首藏头诗男的叫陈清风女的叫薛雪谢谢给分

陈年美酒醉心田 清风明月佳人伴 风情江南抚琴弦 爱意悠悠鸳鸯羡 薛氏仙子玉花颜 雪花漫天静幽兰 一朝不见夜难眠 生梦相逢比翼连 一寸丹心比金坚 世世恩爱三生缘 -------------------- 多送你4句，希望喜欢， 米兰猫出没，O(∩_∩)O~~~~~~ 祝你们有情人终成眷属,如果满意，请及时采纳。。。。。。

5，诺言算什么

承诺只是一瞬间的欺骗。但那美丽的诺言让多少人沉醉？一个人不要轻易的许下诺言，因为对方会当真。
其实承诺本身并不重要，重要的是这个人承诺时的心情，好好把握，让他这份心情不随时刻都在改变的万物而改变，诺言才会实现。。。我们不应等待承诺的实现，而要配合对方，帮助对方来实现承诺，不要让承诺成为对方的包袱。。。退一万步说，即便所有的承诺都可信，我们也不应守着承诺过日子，你说呢。。。。
一陈清风
所谓的诺言都只是个天大的谎言罢了 因为，只要事情没确定下来，就算许下再多的诺言，也是枉然 只要自己有心想做的事，就算不许下诺言，那么也可以做到
是男人用来摆平周围所有的女人的经典语录。

6，家庭收入知多少 教学设计 反思评课

教学目标：　　1、了解家庭经济来源。　　2、初步学习合理地安排家庭的收支。　　3、树立合理的消费观念，初步形成一定的经济意识。　　重点难点：　　重点：如何合理消费。　　难点：如何正确看待零用钱。当自己的消费和父母的计划有冲突时，学会如何正确处理。　　教学准备：　　教师准备：预算剪贴板放大图。　　学生准备：向父母了解家庭经济来源。　　教学设计：　　一、了解家庭的经济来源　　1、教师：你每天吃饭、购物、娱乐都是谁在付费？　　2、教师：你知道家中主要的经济来源吗？教师对“劳动所得的报酬”稍做解释。　　3、除此之外，你们还知道家庭的其他经济来源吗？学生讨论。　　二、观察家庭开支，了解家庭经济　　1、教师：了解了家庭的经济来源，还需要了解家庭的支出情况，才能量入为出，做到收支平衡。　　2、学生交流“家庭月支统计表”，并发表自己的看法。　　要求：　　（1）学生按计划做，事先不告诉父母，以便得到较为真实的资料。　　（2）观察统计一个月，并根据资料谈一谈自己的体会。　　（3）一个月后小组交流。　　3、讨论：家庭生活中的必要开支有哪些？要求学生根据自己家的实际情况来确定。　　4、教师：了解了家庭的收支情况，我们要来学着做家庭预算，学会合理开支。　　（1）教师出示放大的剪贴板，上面贴上家庭成员要购买物品的便条，所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定。　　（2）教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费，也可由学生根据家庭实际情况来确定。　　（3）小组讨论，将剪贴板上的需求做一个合理的预算。　　（4）班级交流，评选出最佳预算方案。　　（5）经济家论坛：若预算超支，如何处理？　　5、交流：你家是如何做到合理消费的？　　6、讨论：家庭中有哪些方面的需求？当前家庭的必要开支有哪些？你对你家的理财方法有何看法？　　三、理财实践　　1、教师：我们了解了一些家庭理财的好办法，现在，我们就从手中的零用钱入手吧。　　2、学生独立思考：你有零用钱吗？你是如何支配零用钱的？你怎样看待零用钱？　　3、学生学习“会生金蛋的鹅”。　　4、学生开展“零用钱”大讨论，谈一谈自己对零用钱的看法和支配零用钱的好办法。　　5、全班评选理财高手。
孙老师主要讲的是教学技能----如何有效观课、评课、议课、教学反思。在前面陈清风老师讲的是教学常规----如何备课、上课。我认为这两节课对我们来说都很重要。我也认真地做了笔记，也想谈谈自己的一些感受： 在我工作的几年中，我其实挺喜欢备课、上课的，可不知怎么地总是不喜欢观课，其主要原因是害怕评课、议课，我也发现这不仅仅是我有这样的反应，有很多老师也和我一样有这种感受。但我们心里面都很明白，让我们在教学上提高最快的方法就是多观课、多评课、多议课、教学反思。听了孙老师的讲解之后，我觉得我们这些老师不愿意做这几样事的主要原因是没有掌握它真正的意义所在。不过，我现在也已茅舍顿开、恍然大悟。 我明白了观课议课能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，这比听课评课有一定的优势。我们在观课和议课是一定要积极主动地思考。仔细观察学生的学习动态，由学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况；思考如果自己是任课教师，由学生的活动，自己如何的处理教学；观察教学中学生的掌握情况，思考如何提高学生的学习效率？ 相信所有的教师都讲过公开课，无论是具有资深的老教师，还是有待提高的年轻教师，公开课似乎就是尽己所能地展示自己的最高水平。为此，历经几轮试讲，反复打磨教案，精心捧出成果。而听课老师，事先对这节课一无所知，临时坐进课堂。一节课观摩下来，首先要对讲课的老师的教学情况依项打分。如果有评课的要求，就会聚集老师来评论一番，或者给予高度的肯定，或者以毁誉参半。这种情况下，上课的老师都表现出很谦虚的样子，之后，就会心里暗暗下决心，不是万不得已，就决不开课了。 而且结合我这几年的工作来谈，我也发现了教学反思在教育教学工作中的重要性，虽然他好像是可有可无的，但我认为却是非常必要的。教师通过课常观察，个别访谈，形成性测验等多种方式，及时了解自己的教学效果，反思这些方面，对自己的后续教学有很大的好处。 总之，无论是教学中的那个环节，对我们教师来说都是非常重要的，一定不能忽视任何一个细节，否则，将无法达到这节课最好的效果，听了这节讲座之后，对我今后的教育教学工作有了很大的帮助的，我也一定要努力把每一个环节做好、做细。

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