机器人得发展历程

机器人自产生以来经历了飞速的发展发展。以现在的形式来看，机器人在未来人们的生活中会起到越来越重要的作用，但人们还是对机器人感到担忧。但是我们不能放弃机器人教育，要从小培养孩子机器人建立和创造知识，将来能更好的适应现实社会发展，码身高机器人创造一个5到17岁的孩子。

第一代是可编程的机器人(从60年代后半期开始使用):这种机器人一般可以根据操作者编制的程序进行一些简单的重复操作。第二代是感知机器人(40年代后期)，即自适应机器人，它是在第一代机器人的基础上发展起来的，是具有不同程度“感知”能力的第三代。

美国是机器人的诞生地。早在1962年，世界上第一个工业机器人就被开发出来了，这比被称为机器人王国的日本至少早了五六年。经过30多年的发展，美国现在已经成为机器人世界强国之一，基础雄厚，技术先进。纵观其发展历史，道路曲折不平。从60年代到70年代中期的十几年间，美国政府并没有把industry 机器人列为重点项目发展，只是在几所大学和少数公司开展了一些研究工作。

另外，当时美国失业率高达6.65%，政府担心发展 机器人会导致更多人失业，所以没有投资或组织研发机器人，这不能说是美国政府的战略决策失误。70年代末，美国政府和企业界虽有所重视，但仍将机器人软件和advanced 机器人集中在军事、宇宙、海洋、核工程等特殊领域的研发，使日本工业机器人落后并在工业上领先。

机器人技术的形成归功于第二次世界大战中各国的经济投入。由于人力不足，战后的汽车工业和机械制造业急需a 机器人从事繁重的体力劳动，以提高生产效率，降低劳动强度。机器人Technical发展主要基于两个目的:第一，机器人可以做人们不愿意做的事情，从而把人们从有毒、有害、高温或危险的环境中解放出来；第二，机器人能做人做不到的事，很多高强度、高速度、高复杂、高重复的单调工作人适应不了，太空、深海、恶劣环境、微观领域的一些工作人适应不了。

第一代机器人:教学复制型机器人。1947年，为了处理和处置核燃料，橡树岭国家实验室研制了世界上第一台遥控机器人，1962年，美国研制成功PUMA通用教学复制模型机器人。这个型号机器人通过计算机控制多自由度机器，通过示教存储程序和信息，工作时读出信息，然后发出指令，在这种情况下，机器人可以重复。